Mi experiencia laboral: Yo ya usaba un PLE y no lo sabía
Hace más de 25
años, cuando tuve mi primer contacto con el mundo laboral, internet sonaba literalmente a chirrido de módem y mi mejor recuerdo fue ver mi primera web: la web de la NASA. En aquel entonces, Instagram o LinkedIn eran ciencia
ficción y nadie hablaba de conceptos como el PLE.
Sin embargo,
cursando el máster de profesorado en el CEU, he conocido el concepto de Entorno
Personal de Aprendizaje (PLE) y la definición de Adell
y Castañeda (2013). Al entender el PLE como el conjunto
de herramientas, fuentes y conexiones que usamos de forma asidua para aprender,
me di cuenta de algo que llevo 25 años construyendo el mío sin saber que tenía
nombre.
Lo que hoy estudio
como un concepto pedagógico ha sido, en la práctica, mi herramienta de
supervivencia. En la empresa privada no aprendes para aprobar un examen;
aprendes para resolver el problema que tienes encima de la mesa hoy mismo.
Es más, he visto
cómo quienes perdían la curiosidad se quedaban fuera del mercado, anticuados,
obsoletos y al final desesperados porque no entendían nada y el conocimiento
les había superado. Por eso, desglosar el PLE tal y como yo lo viví es vital
para entender su importancia:
- Acceso a la información (Leer): En la vida real, el
conocimiento no vive en un único libro de texto. Un profesional se nutre
de tutoriales, artículos que encuentras en la web y, sobre todo, de personas.
Mis mejores "libros" a menudo fueron las explicaciones de los
veteranos del departamento o del experto en la materia de ese departamento
y más aún en mi cargo de controller. El PLE no distingue entre un papel
académico y una charla con un compañero experto; ambos valen oro.
- Creación y reflexión (Hacer): Consumir información
no basta; el verdadero valor nace al transformarla en soluciones. Como últimas experiencias, aprendí PowerBI desde cero o
especificaciones técnicas de camiones no memorizando, sino
"peleándome" con el software o bajando y compartiendo muchas horas en cada departamento para luego tomar decisiones lo más reales posible. Aprender
haciendo es la forma más eficiente de crecer.
- Relación con otros (Compartir/PLN): Cuando mi
conocimiento se agotaba, activaba mi Red Personal de Aprendizaje. Una
llamada a un proveedor de confianza o un correo o un café informal con un excompañero que ahora
trabaja en la competencia me resolvían en cinco minutos lo que yo tardaría
horas en descifrar solo.
Ahora, en mis
primeras miradas el sistema educativo desde mi nueva perspectiva docente,
percibo una desconexión preocupante. A veces educamos en un entorno de escasez
artificial (donde "solo vale el libro de texto"), mientras el mundo
real es uno de sobreabundancia de información y evolución constante.
Si no enseñamos a
los alumnos a gestionar su propio PLE, los enviaremos al mercado laboral que
literalmente se los comerá. Nuestro objetivo no debe ser solo transmitir datos
estáticos, sino darles la autonomía para buscar, filtrar y conectar. Como ejemplo más actual, no podemos
predecir la tecnología de dentro de diez años, pero si tienen un PLE sólido,
tendrán la capacidad de aprender lo que sea que el futuro les exija. De hecho estar formados y saber educar en las IAs, las que cada vez serán más su futuro más próximo, debido a que todos los expertos coinciden que a medio plazo revolucionarán el mercado
laboral. De tal forma que nos encontraremos la situación en que algunos puestos laborales desaparecerán, pero estoy seguro de que
muchos otros se generarán, será la "nueva revolución industrial".
Para más información os adjunto estos
enlaces:
http://plep.pbworks.com/w/page/43951946/PLEP%20Homepage
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