PLE en el CFGS Marketing y Publicidad: Propuesta de creación de PLE en Instagram para 1º curso.

¿Cuántas horas dedicamos a ver contenido en redes sociales como Instagram o Tik Tok sin ser realmente conscientes de lo que está ocurriendo en el mercado? 

Cuando una persona comienza a estudiar marketing y publicidad, debe comenzar a ser consciente de todos los impactos publicitarios que le rodean, desde las diferentes campañas que una marca puede lanza, las diferentes estrategias que emplean, los anuncios que nos rodean y las novedades en un sector tan cambiante. 

Estamos tan acostumbrados a recibir este tipo de impactos masivamente, que muchas veces somos capaces de ignorarlos de forma inconsciente. Para un alumno que comience un primer contacto con el mundo del marketing, es fundamental que comprenda que hay que estar actualizado y aprender de lo que "los demás hacen".

¿Qué es un PLE para un estudiante de CFGS Marketing y Publicidad?

Un PLE (Entorno Personal de Aprendizaje) es el conjunto de herramientas, recursos, fuentes de información, y actividades/tareas  que una persona organiza y utiliza de forma habitual para gestionar su propio aprendizaje de manera autónoma y personalizada.

Como hemos mencionado en el párrafo anterior, es fundamental que un estudiante de marketing esté actualizado, al tanto de las novedades y noticias del sector.  Hay muchas herramientas que pueden utilizar para ello, pero dos de las más comunes y que ya están integradas en el día a día de los nativos digitales son las redes sociales. 

Para este post y el planteamiento de la siguiente actividad nos centraremos en Instagram.

Instagram no es solo una red social de entretenimiento, sino también una de las mayores plataformas publicitarias del mundo. Cada día aparecen en ella anuncios, colaboraciones con influencers, lanzamientos de productos, y nuevas formas de captar la atención del usuario. Todo ese contenido, que normalmente consumimos de forma rápida y casi automática, puede convertirse en una fuente de aprendizaje.

Para un estudiante de CFGS en Marketing y Publicidad, utilizar Instagram como parte de su PLE implica cambiar su forma de usar la red: empezar a utilizarla como una herramienta.

Esto implica prestar más atención a factores como: 

• marcas aparecen con más frecuencia
• qué tipo de mensajes utilizan
• formato de contenido más usados

De este modo, el alumno no solo se mantiene informado de lo que hacen las marcas, sino que, en conjunto con los conocimientos teóricos desarrollados en el aula,  aprende a identificar estrategias, a reconocer qué acciones funcionan mejor y a detectar tendencias.

Planteamiento de actividad para el alumnado:

Para llevarlo a cabo, hemos planteado una actividad práctica en la que el alumnado utilizará su propia cuenta de Instagram como parte de su PLE.

El objetivo es que aprendan a observar, clasificar y analizar los contenidos publicitarios que reciben a diario, transformando el uso habitual de la red social en una herramienta de aprendizaje.

Desarrollo de la actividad:

Para aplicar el PLE en clase y que los alumnos aprendan a crear el suyo propio, hemos planteado la siguiente actividad utilizando la cuenta de Instagram y la función de guardados como PLE:

1. Selección de contenidos
Durante una semana, el alumnado tendrá la tarea de guardar publicaciones que le llamen la atención (anuncios, marcas, colaboraciones o contenido relevante del sector).

2. Organización del contenido
Clasificarán las publicaciones en diferentes carpetas o colecciones, por ejemplo: copywriting, diseño, estrategia etc Además, Instagram ha incorporado la función de poder añadir colaboradores en las carpetas, por lo que pueden trabajar en grupos. 

3. Puesta en común

Tras una semana, se compartirán algunos ejemplos en clase para comentar y relacionarlos con los conceptos trabajados en la asignatura.

Con esta actividad el objetivo que el alumnado empiece a mirar las redes sociales de otro modo: no solo como espacios de ocio, sino como una fuente constante de información.

Convertir Instagram en parte de su PLE les ayuda a desarrollar una actitud más crítica y profesional, a conectar la teoría con ejemplos reales y a entender que el aprendizaje en marketing no ocurre solo dentro del aula.